與教師同行（初稿）

我所統籌的教育計劃，有11所協作中學，都在下學期推行各個項目，繼有送戲到校園、劇本教學、表演教習、戲棚文化考察等。

有一所協作中學，上學年的負責教師，提早退休；這個學年接手的教師，不只是新來的，還是剛從大學本科畢業，未受過師訓。

我想，每人都有初出茅廬的時候，應予協助。在表演教習的課堂之前，我特別到校，協助學校教師，跟教習導師（粵劇演員）議定教學內容。在第一課，又替老師，弄好活動室的佈局，並擔當攝影師，走動錄影課堂的情況。我一邊自己做，一邊告訴教師怎樣做，解釋為甚麼要這樣做，希望教師漸漸上手。

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學校的教師都很忙！他們把粵劇融合中文科；備課、擬備教材屬於「額外」的負擔。身為過來人，明白教師的處境，所以都會盡力協作，減輕他們的負擔。

在戲棚考察之前，我特別替教師買專書，並派發參考材料，不用他們自己張羅；希望他們專注於擬備工作紙，為學生做好考察前準備。更甚者，我更親身上陣，到一所協作中學，向學生講解到戲棚考察的重點，並指導學生怎樣運用網誌，作事前準備，以及事後做專題報告。詳閱：http://kaikwong.blogspot.com/2009/03/sir.html

老手同協作，新手要扶植；減輕教師負擔，讓他們專注實際教學；彼此相輔相成，共同推動課程發展，攜手造福學生。