感謝恩師（初稿）

香港教育學院為慶祝15周年紀念，推出了兩段電視宣傳片。

（短片來源：http://www.ied.edu.hk/15a/images/tvc2008.wmv）

馬時亨說：老師最大的滿足感，就是有人走來，多謝你對培育的貢獻。
我的標準是：在街上遇到以前教過的學生；他們看到我，會主動打招呼，叫一聲「蔡Sir」，而非故作陌路；我便心滿意足，因為這表示他們對我的印象是正面的。

盧冠廷的故事，除讚頌老師的包容外，亦顯示多元評核的重要：老師容許盧冠廷不唸詩，改為唱歌；不但使他免受挫敗，更為香港造就了一位歌手。

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前陣子，忽有想法，欲寫恩師系列：通過講述恩師對我的教導、栽培，展現教師的貢獻，拼合本港教育的面貌。礙於事忙，且避具名叨光之嫌，唯有先寫數筆如下：

• 我在唸學士時，X博士所教的接續口譯課，因材施教：先調低程度，然後再逐步提升，使學生有所長進。還選錄英國廣播公司的新聞(BBC News)為教材，引介英語瑰寶，使學生終生受用。
• 同在唸學士時，X博士運用有趣的實例來闡釋哲學理論，不但為學生打開通識之門，更形成我們以後做人的原則。
• 畢業後，回母校兼任宿舍導師；X博士當舍監，同住身教；其宿生自主的實踐、生活品味的共享、日常閒談的道理，都是舍堂教育的典範。
• 初當語文導師，不時請教前輩X老師，後來更邀任內部評審(internal examiner)。X老師年越花甲，仍親為盡責，詳加指導，實為榜樣。
• 最近，得X博士的賞析，出任計劃統籌一職，揭開教育事業新一頁；其指示做事，即實際教導；且跟學者共事，與教師協作；邊做邊學，不斷進步。

這些恩師的故事，既是作育英才的實踐，更是薪火相傳的體現。

附：
還有校長的身教：
http://kaikwong.blogspot.com/2007/06/blog-post_25.html