數碼代溝（初稿）

你是成長於二十世紀的人，怎樣有能力教導學生應付二十一世紀的挑戰？

同輩的中年人說：我不玩Facebook！又說：青年人每天用兩小時來玩Facebook，浪費時間，不如用來讀書。
更有同輩教師說：不學IT，又不會死；到時要用才學吧。(按：IT是Information Technology，即資訊科技。）

以上言論反映出，中年人不但運用資訊科技的能力不足，連態度也有問題。Facebook不一定用來玩的；如能善用，可有正面收獲，例如與良師益友聯繫、加入學習群組。運用資訊科技的能力是現代生活的必需能力，所以成為學生必需培養的通用能力。成功與失敗更可能取決於運用資訊科技能力的高低。

當然，中年人在上世紀成長時，IT並未普及，故有先天不足；再者，慣於舊模式多年；現時要兼顧事業、家庭，更無暇學習IT。

我想，身為教師，雖已屆中年，最少要對資訊科技有基本的認識，掌握基本的用法與學生溝通交往。（Email和MSN似乎已不夠了？）這已是基本的要求，不能降低。