不要假培訓，我要真支援！（初稿）

上次寫了《對教師的實質支援》後，適值立法會選舉，競選囗號耳濡目染；我想到，教師面對管理層「做樣」的培訓，可以高喊「不要假培訓，我要真支援！」的口號。

我是教書出身的，了解教師的需要。教師的首要任務是在課堂授課，所以最需要的是這方面的實質協助和支援。

就早前的構思，我正在逐步落實，情況如下：

教師培訓工作坊（表演教習）
我與名伶磋商時，特別要求講授內容針對所需，即增進中文科教師對粵劇的認識，以促進中文課堂的劇本教學。以阮兆輝的《粵劇的表演藝術》為例，他便會以《紫釵記》為重心，闡釋劇本與演出的關係，旁及粵劇表演的元素，使教師從演出的角度，加深對劇本的認識。

聯校教師共同備課
這是新猷，集思廣益，以新帶舊；召集老師，前來港大，共同備課。先辦兩次，一次《帝女花》，一次《紫釵記》，程序暫定為：首先由舊有協作學校的教師，介紹上學年所開發的教案；然後由本計劃的負責學者講解劇本的教學重點；最後分組研討本學年的校本教案。

此外，整理已有的教學材料，在「聯校備課」前，派發給教師參考。還有，建議各校的教師團隊在教師培訓工作坊（表演教習）後，先行構思校本教案的大綱，然後前來「聯校備課」，以增效益。

聯校互動教材庫
我會嘗試用Google Sites，專為教師設立一個網上平台，提供一站式的服務。所有教學材料都存於這裏，供參考下載。除單向獲取材料外，我希望能用Google Doc的功能，讓不同學校的教師能共同製作教材。另外，擬設立Google Group，讓不同學校的教師交流教學經驗，互相照應。


我會不時警惕自己，要為教師提供實質支援，以免他們對我高呼「不要假培訓，我要真支援！」。