活用網誌，延伸教學（初稿）

在網絡2.0的世界，網誌十分普及。網誌不只是個人的網上日記，商業機構正在運用網誌來推廣業務。當大多數學生都有網誌的時候，教師可以怎樣活用網誌來延伸教學？

先要弄清定位：網誌並非取代面授，而是延伸課堂教學；在正規課時以外，創造空間，使學生課餘自學。

現時的網誌已經十分易用；教師無須懂得任何電腦程式，只要懂得看字按鍵，便能操作網誌，即Blogger的口號Push-button publishing。對教師來說，操作網誌已無技術困難，而是教學方法的運用。

與其他網上學習平台（例如WebCT、Blackboard）相比，網誌實有其優勝之處。首先，開設網誌基本上是免費的；只須選擇一個網誌服務供應商，上網即時開戶便可。基本操作容易，張貼一篇網誌的介面，就像發電郵一樣。各項設定都可調校，顏色又可選擇配搭；外觀吸引之餘，版面更可靈活調動。除英文外，更支援其他語文。內容編排，由上而下，自近至遠，不會四散難尋。

網誌最大的優點，莫過於能嵌入各種網上工具，成為多媒體的平台 (multi-media platform)。除文字外，網誌可嵌入圖片、PowerPoint、聲音、錄像等，使內容多元化，符合現代資訊多樣的實況。

網誌與其他教具一樣，成敗關鍵在於教師能否善用。現舉出一些做法，以資參照：

．把課題的相關網站，列於旁邊(sidebar)，讓學生自學。

．提出討論問題，著學生回應，並鼓勵互相評鑑，以促進同儕學習（可計平時分作推動）。

．張貼學生習作的精選，加以點評；佳作，取其所長；劣作，引以為誡。


我會為每一個學科／課程，專門開設一個網誌。以下兩個網誌，謹請瀏覽，從中了解實際的運用：

毅進課程中文科
http://pyjchi.blogspot.com/

中文商務文書
http://dbmchi.blogspot.com/


除了學科／課程的網誌外，我曾嘗試另闢網誌，與學生建立師生關係。
http://www.xanga.com/kaikwong


最後，列出以往的相關網誌，供延伸閱讀：

Blogging for Teaching & Learning (PowerPoint)
http://kaikwong.blogspot.com/2007/11/blogging-for-teaching-learning.html

網上教具
http://kaikwong.blogspot.com/2007/09/web-tools-for-teaching.html

Google for Education
http://kaikwong.blogspot.com/2008/08/google-for-education-draft.html