教育學？教育學！（初稿）

今天出席一個研討會，從文化研究的角度，探討本港教育問題的核心。

主題不談，只論旁枝兩節：

（特此聲明：以下引述只憑本人的記憶和理解，並不一定是對方的準確說法。引述旨在帶出本人的想法。）

（一）

香港教育學院新任院長張炳良教授，談到他上任新職前，人家質疑他不是讀教育出身，他稱自己教書二十多年，人家卻認為專業師訓才算。

教書多年，並不一定認識教育。（當然沒有受過正規師訓，也不代表不懂教書。）教育是一門專業的獨立學科，已有二百年的歷史，並有完整的知識系統。要全面認識教育，還是修讀教育學為宜。

（二）

香港大學比較文學系司徒薇博士說，現時在大學教書，開始有「逗底」的現象：以前教學，想到怎樣教就怎樣教，學生的學習結果可以很不同。現在，先要想學生最終要學到甚麼，而決定教甚麼，結果教出來的學生，每個都差不多。

我們設計課程，先要擬定學習成效 (learning outcomes)，然後才衡量教學內容和方法。這樣做並非設定不可逾越的框架，只是確定一個方向，當中仍有空間可供發揮。 怎樣發揮，便要靠教師的經驗和功力了。

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教育學是一門整合性的學科，研究教育理論與實務，以建立教育原理原則，並解決教育問題。

教育工作者，不論屬哪個崗位，正規（修讀課程）也好，非正規（公餘看書）也好，涉獵教育學，增強對教育的認識，都有好處。