評核兩則（初稿）

評核 (Assessment) 是教育學的一門專科。以下用兩個情況來說明評核的基本原則：

（一）

毅進中文科的考試卷，分為四部份：聆聽理解、語文知識、閱讀理解、實用文寫作。

考試一開始，先播放約十分鐘的錄音，學生一邊聆聽一邊作答題目。若學生遲到，便須等待錄音播放完畢才能進場。這麼，應否讓遲到的學生作答聆聽理解的題目呢？

（二）

學生作答選修科（例如商科、旅遊科）的試題，未能全用規範漢語（書面語），而用粵方言（廣東話），甚至ICQ、MSN的電腦語文（俗稱火星文），但內容對題，應否給分呢？

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評核的最基本原則是對應所評，既然聆聽題目是評核學生的聆聽能力，而遲到的學生根本沒有聽到錄音，便不應讓他們亂撞答案（多項選擇題、填空題）。

同樣道理，術科並非語文科，所評的是學科內容，而非語文水平。若學生用上粵方言詞彙，而內容正確的話，應予接受，不必扣分。當然，最好老師先行商議，對用語的寬緊程度，訂出一致的標準。

（未完待續）