從小學生的網絡世界說起（初稿）

平時，我沒有接觸小學生的機會，無從了解他們的世界。

新春聚會，幾家親戚聚於一處；在電腦房，兩姊弟正在上網（姊姊讀小學六年級，弟弟小學五年級）；我特意跟他們一起，觀察小學生的網絡世界。

起初，兩姊弟登上YouTube網站，弟弟口述字眼，姊姊按鍵打字。我問在學校哪年級教中文輸入法，他們答小四。（他們用的是倉頡輸入法，我相信會影響他們寫字的筆順。）他們正在找尋弟弟所屬小學的學生傑作－－「福佳始終有你（XX小學）」，當然是一個「惡搞」版本，小學的主任、老師在短片逐一登場。（在Web2.0的世界，連小學生都會自製合成短片上網了！可是，有些老師不懂！倘若身為老師，成為了短片中遭「惡搞」的對象，又應該如何處理呢？）

接著，弟弟瀏覽網上戰爭遊戲的網站，向姊姊介紹各種手槍（見上圖）；如數家珍，所知甚詳。後來，弟弟在網上開戰，是旺角的街道實景；共有十多二十個網友，分成兩隊對壘。（看到小學生在網上持槍廝殺，這樣會否使他們有暴力傾向？在現實世界，會否以暴力解決問題？他們分開虛擬世界與現實世界的能力有多大？......）

以前，我已聽聞，在網絡世界成長的小孩子的種種；這次只是親身目睹，得以證實而已。我想，資訊科技的運用，總是年青的比年長的擅長；老師和家長難以了解小孩子的網絡世界，更遑論誘導。這是最大的問題！

〔或會續寫〕